{"id":2973,"date":"2018-09-07T10:24:42","date_gmt":"2018-09-07T08:24:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/?page_id=2973"},"modified":"2021-12-12T15:36:05","modified_gmt":"2021-12-12T14:36:05","slug":"did-meth-paed-mittelstufe-g8","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/did-meth-paed-mittelstufe-g8\/","title":{"rendered":"Did.Meth.P\u00e4d. Mittelstufe G8"},"content":{"rendered":"<p>Hier finden Sie meine Skripten zur Didaktik, Methodik und P\u00e4dagogik der Mittelstufe nach dem Lehrplan des G8.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">Meine didaktisch-methodischen Ausf\u00fchrungen beziehen sich auf den Normalbetrieb bei voller Stundenzahl (in Pr\u00e4senz) und bei normalem Unterrichtsbetrieb in den Vorjahren. Durch Corona bedingte Einschr\u00e4nkungen m\u00fcssen Sie selbst in der Unterrichtsplanung ber\u00fccksichtigten, ebenso eventuell fehlendes Vorwissen.<\/span><\/p>\n<p><strong>8. Jahrgangsstufe im G8 <\/strong>(letztmalig im Schuljahr 2019\/20)<strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #993300;\">Einfache Organisationsstufen von Lebewesen<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #993300;\">Einblick in die Biodiversit\u00e4t bei wirbellosen Tieren<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #993300;\">Evolutionstheorie: eine naturwissenschaftliche Theorie zur Entstehung der Arten<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #993300;\">Fortpflanzung und Entwicklung des Menschen<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Hinweise zu grunds\u00e4tzlichen Problemen des Biologie-Unterrichts in der 8. Klasse, Tipps zum Umgang damit sowie ein Vorschlag zur Gliederung und Gestaltung des Unterrichts<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/DM_B8_Didaktik_G8.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/DM_B8_Didaktik_G8.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>Grundwissen am Rupprecht-Gymnasium in der 8. Klasse im G8 <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/AM_B8_Grundwissen_G8_RGM.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/AM_B8_Grundwissen_G8_RGM.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>Buchtipp zur Evolution mit Anregungen f\u00fcr Unterrichtsmaterial und unterrichtstauglichen Illustrationen von Hans Traxler: V. Mosbrugger, H. Traxler: Darwin f\u00fcr Kinder und Erwachsene. Insel Verlag, 2008<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>9. Jahrgangsstufe im G8 <\/strong>(letztmalig im Schuljahr 2020\/21)<strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #993300;\">Informationsaufnahme und Informationsverarbeitung durch Nerven- und Hormonsystem<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #993300;\">Suchtgefahren und Gesundheit<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #993300;\">Grundlagen der Genetik<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #993300;\">Immunsystem und Abwehr von Krankheitserregern<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #993300;\">Angewandte Biologie<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Hinweise zu grunds\u00e4tzlichen Problemen des Biologie-Unterrichts in der 9. Klasse, Tipps zum Umgang damit sowie ein Vorschlag zur Gliederung und Gestaltung des Unterrichts<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/DM_B9_Didaktik_G8_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/DM_B9_Didaktik_G8_N1.pdf\">pdf<\/a>]<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p>Grundwissen am Rupprecht-Gymnasium in der 9. Klasse im G8 <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/AM_B9_GruWi_G8.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/AM_B9_GruWi_G8.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>Die Materialien des ISB zur Mittelstufen-Genetik sind sehr anregend und gut verwendbar: http:\/\/www.gym8-lehrplan.bayern.de\/contentserv\/3.1.neu\/g8.de\/id_27380.html<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>10. Jahrgangsstufe im G8 <\/strong>(letztmalig im Schuljahr 2021\/22)<strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #993300;\">Stoffwechsel des Menschen: Ern\u00e4hrung und Verdauung; Atmung und Blutkreislauf; Stoffwechsel der Zelle<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #993300;\">Bau, Funktionsweise und Sch\u00e4digungen von inneren Organen<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #993300;\">Grundlegende Wechselbeziehungen zwischen Lebewesen (\u00d6kologie)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #993300;\">Angewandte Biologie<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Hinweise zu grunds\u00e4tzlichen Problemen des Biologie-Unterrichts in der 10. Klasse, Tipps zum Umgang damit sowie ein Vorschlag zur Gliederung und Gestaltung des Unterrichts<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/DM_B10_Didaktik_G8_N3.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/DM_B10_Didaktik_G8_N3.pdf\">pdf<\/a>]<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p>Grundwissen am Rupprecht-Gymnasium in der 10. Klasse im G8<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Grundwissen_B10_G8_RGM.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hier finden Sie meine Skripten zur Didaktik, Methodik und P\u00e4dagogik der Mittelstufe nach dem Lehrplan des G8. Meine didaktisch-methodischen Ausf\u00fchrungen beziehen sich auf den Normalbetrieb bei voller Stundenzahl (in Pr\u00e4senz) und bei normalem Unterrichtsbetrieb in den Vorjahren. Durch Corona bedingte Einschr\u00e4nkungen m\u00fcssen Sie selbst in der Unterrichtsplanung ber\u00fccksichtigten, ebenso eventuell fehlendes Vorwissen. 8. Jahrgangsstufe im &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/did-meth-paed-mittelstufe-g8\/\" class=\"more-link\"><span class=\"screen-reader-text\">\u201eDid.Meth.P\u00e4d. 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