{"id":564,"date":"2017-09-10T10:54:32","date_gmt":"2017-09-10T08:54:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/?page_id=564"},"modified":"2026-05-17T14:12:55","modified_gmt":"2026-05-17T12:12:55","slug":"info-aktuell","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/","title":{"rendered":"Info aktuell"},"content":{"rendered":"<h4><span style=\"color: #ff0000;\">Wenn Sie einen Fehler finden, wenn etwas unklar formuliert ist, wenn Links nicht funktionieren, wenn Ihnen ein wichtiger Gedanke fehlt, wenn Sie eine Frage haben, wenn Sie sich eine Fortbildung zur Didaktik\/Methodik Biologie in Bayern w\u00fcnschen &#8230; dann schreiben Sie mir bitte eine E-Mail (nickl-tom@web.de) mit dem Betreff: Bio-Nickl.<\/span><\/h4>\n<p><strong><span style=\"color: #008000;\">Bio-Nickl ist eine KI-freie Zone: Alle Dokumente stammen in vollem Umfang aus meinen eigenen H\u00e4nden. Bio-Nickl enth\u00e4lt keinerlei Werbung. F\u00fcr die Nennung von Produkten, Webseiten usw. in Bio-Nickl erhalte ich keinerlei Verg\u00fctung. Alle Dokumente in Bio-Nickl stehen f\u00fcr die Verwendung in der Schule kostenlos zur Verf\u00fcgung (f\u00fcr eine Ver\u00f6ffentlichung holen Sie sich bitte die Genehmigung bei mir ein).<\/span><\/strong><\/p>\n<h4><span style=\"color: #ff6600;\">\u25ba\u00a0\u00a0 Fortbildungs-Hinweise und Multimedia-Pr\u00e4sentationen dazu <\/span>auf der Seite &#8222;Fortbildungen&#8220;!<\/h4>\n<p>Kollege Christopher Hering hat eine Reihe von <strong>Simulationen<\/strong> f\u00fcr den sch\u00fclerzentrierten Unterricht mit digitalen Medien erarbeitet, die er allgemein zur Verf\u00fcgung stellt. Hier ist der Link zu seiner Webseite: <a href=\"https:\/\/www.edubiosim.de\"><span style=\"color: #0000ff;\">https:\/\/www.edubiosim.de<\/span><\/a><\/p>\n<h4><span style=\"color: #ff6600;\"><a style=\"color: #ff6600;\" href=\"#news\">\u00a0News<\/a><\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>Was ist Bio-Nickl.de?<\/strong><\/span> <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/was_ist_bio-nickl.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/was_ist_bio-nickl.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/h4>\n<p><strong>Der <span style=\"color: #ff0000;\">Praktikums-Ordner &#8222;Bio? &#8211; Logisch!&#8220;<\/span> ist in seiner \u00fcberarbeiteten zweiten Auflage jetzt (Ende Oktober 2022) endlich da und kann f\u00fcr 45 Euro inclusive eines USB-Sticks bei der Akademie f\u00fcr Lehrerfortbildung und Personalf\u00f6rderung bestellt werden. Bestellnummer: 506.<\/strong> <strong><span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/alp.dillingen.de\/akademie\/akademieberichte\/\">Link zur ALP-Seite<\/a>] <\/span><\/strong>(Die neue Auflage des Praktikums-Ordners &#8222;Chemie? &#8211; Aber sicher!&#8220; erscheint zu Beginn des Schuljahres 2021\/22.)<strong><span style=\"color: #ff6600;\"><br \/>\n<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>Nur ein starker Verband wird geh\u00f6rt!<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\">Der Verband f\u00fcr Biologen und damit auch f\u00fcr Biologielehrkr\u00e4fte ist der Verband Biologie, Biowissenschaften &amp; Biomedizin in Deutschland (<strong>vbio<\/strong>). Je mehr Mitglieder der Verband hat, desto st\u00e4rker ist seine Position! Deshalb empfehle ich dringend die Mitgliedschaft im vbio (www.vbio.de) &#8211; und au\u00dferdem nehmen Sie als Mitglied an meinen Fortbildungen kostenlos teil. Und noch was: Die Aktiven werden immer \u00e4lter, deshalb ist es sehr wichtig, dass &#8211; zumindest f\u00fcr das eine oder andere Projekt &#8211; j\u00fcngere Mitglieder aktiv mitwirken. Nicht vergessen: Dass die Biologie in der Stundentafel nach wie vor ganz gut positioniert ist, liegt nicht zuletzt auch an effektiver Verbandsarbeit!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Zuverl\u00e4ssige Quelle im Internet<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Infoblog mit kurzen Beitr\u00e4gen, die ggf. auch von Sch\u00fclern als Quelle verwendet werden k\u00f6nnen: <span style=\"color: #ff6600;\"><a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.biowisskomm.de\/blog\/\">https:\/\/www.biowisskomm.de\/blog\/ <\/a><\/span>. Gr\u00fcnder und Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer von BioWissKomm ist Prof. Wolfgang Nellen, ein renommierter Biologe. &#8222;Wer wir sind&#8220; zeigt deutlich, wie eine glaubhafte Quelle zu erkennen ist.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Aktuelle Empfehlung zum Thema Flederm\u00e4use<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Andrea Koplitz-Wei\u00dfgerber hat ihre Bachelorarbeit an der LMU \u00fcber Fledermaus-Screening gemacht und davon ausgehend Materialien f\u00fcr die Schule erstellt (z. B. 8 Klasse \u00d6kologie). Ein Blick in ihre kurze und informative Webseite lohnt sich:<span style=\"color: #0000ff;\"> <a style=\"color: #0000ff;\" href=\"https:\/\/www.biologie.uni-muenchen.de\/studium\/lehrerbildung_lmu\/ideenfinder\/fledermaus\/\">https:\/\/www.biologie.uni-muenchen.de\/studium\/lehrerbildung_lmu\/ideenfinder\/fledermaus\/<\/a><\/span><\/p>\n<p>Vielleicht w\u00e4re das was f\u00fcr Ihre Sch\u00fcler?<\/p>\n<h4><em><span style=\"color: #008000;\"><strong>Haben Sie schon geschm\u00f6kert unter &#8222;Erholung f\u00fcr M\u00e4nner&#8220;?<\/strong><\/span><\/em><\/h4>\n<h2><strong><span style=\"color: #0000ff;\"><span id=\"news\" class=\"sta-anchor \" aria-hidden=\"true\"><\/span>News: Aktuelle Erg\u00e4nzungen der Webseite (jetzt auch mit Links)<br \/>\n<\/span><\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">Die Seite &#8222;Photos&#8220; ist seit 2018 eingerichtet. Alle Bilder d\u00fcrfen, unter Angabe der Quelle, f\u00fcr schulische Zwecke frei verwendet werden.<\/span><\/p>\n<p>10.3.26: Im Skript Q13 \u00d6kologie 1 sowie auf dem Arbeitsblatt 6 Populationsentwicklung \u00c4nderung zum Begriff &#8222;logistisches Wachstum&#8220;.<\/p>\n<p>6.3.26: Fehlerverbesserung im Skript Q13 \u00d6kologie 1 (L\u00f6sung auf Seite 22 oben) sowie im Arbeitsblatt Aufgaben 1\u00a0 Q12 Humangenetik (PKU)<\/p>\n<p>10.2.26: Erg\u00e4nzungen im Didaktikskript Dissimilation mit zwei neuen Arbeitsbl\u00e4ttern f\u00fcr R\u00fcckblick und Vertiefung zum Stoffwechsel:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><strong>Arbeitsblatt 29<\/strong>: Stoffwechsel: R\u00fcckblick <span style=\"color: #ff6600;\"><a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Diss_LP_29_AB_SW_Evaluation_N1.docx\">[docx]<\/a> <a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Diss_LP_29_AB_SW_Evaluation_N1.pdf\">[pdf]<\/a><\/span><\/li>\n<li><strong>Arbeitsblatt 30PLUS<\/strong>: Stoffwechsel: R\u00fcckblick und Vertiefung <a href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Diss_LP_30PLUS_AB_SW_Vertiefung_N1.docx\"><span style=\"color: #ff6600;\">[docx]<\/span><\/a><span style=\"color: #ff6600;\"> <a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Diss_LP_30PLUS_AB_SW_Vertiefung_N1.pdf\">[pdf]<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>5.2.26: Erg\u00e4nzungen in den Didaktikskripten Stoffwechsel Photosynthese und Umbau (Erg\u00e4nzungen im Didaktikskript Stoffwechsel Dissimilation folgen demn\u00e4chst)<\/p>\n<p>18.1.26: \u00c4nderung im Didaktikskript Stoffwechsel: Umbau bez\u00fcglich Glyphosat (S. 23 f.)<\/p>\n<p>14.12.25: Erg\u00e4nzungen im Skript zum Abitur (Fassung Dezember 2025)<\/p>\n<p>12.12.25: Didaktikskript zur Photosynthese teilweise \u00fcberarbeitet, zwei Blackbox-Darstellungen ver\u00e4ndert (Prim\u00e4rreaktionen, Zusammenf\u00fchrung von Prim\u00e4r- und Sekund\u00e4rreaktionen)<\/p>\n<p>21.10.25: Die beiden Didaktikskripten zur Neurobiologie in Q13 wurden \u00fcberarbeitet. | Die Termine f\u00fcr die Wiederholungen zur online-Fortbildung Q13, Teil 2 wurden vorverlegt auf Freitag, 5.12., und Montag, 8.12.2025.<\/p>\n<p>16.10.25: Korrektur auf S. 41 im Skript Neurobiologie 2 (betrifft Transmitter Glutamat)<\/p>\n<p>13.10.25: Das Skript zum Abitur wurde \u00fcberarbeitet und erg\u00e4nzt.<\/p>\n<p>7.9.25: Alle Didaktikskripten f\u00fcr Q13 sind jetzt in der \u00fcberarbeiteten Fassung eingestellt. Ebenfalls Hinweise zum Abitur und \u00dcbungsaufgaben.<\/p>\n<p>3.8.25: Auf die Seiten f\u00fcr Q12 und Q13 habe ich (identische) Unterlagen\u00a0 zum Abitur eingestellt unter &#8222;Jahrgang\u00fcbergreifende Materialien&#8220;.<\/p>\n<p>13.4.25: In den Didaktkskripten f\u00fcr Q12 stehen jetzt meine Kommentare zu den ISB-Handreichungen (LIS) [dort am besten zu finden mit dem Such-Stichwort ISB]<\/p>\n<p>21.2.25: Die Multimediapr\u00e4sentation zu Q13 Neurobiologie ist jetzt bei Fortbildungen eingestellt: PPP Neurobiologie <span style=\"color: #ff6600;\"><a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/vbio-Neurobio-2.2025.pptx\">[pptx]<\/a><\/span><\/p>\n<p>15.2.25: In Q12 wurde auf dem Arbeitsblatt &#8222;Humangenetik 2&#8220; die Aufgabe 5 leicht ver\u00e4ndert und die L\u00f6sung dazu korrigiert. Bitte verwenden Sie nur die neue Fassung: <span style=\"color: #ff6600;\"><a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/HumGenLP03_Aufg.2_N2.docx\">[docx]<\/a> <a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/HumGenLP03_Aufg.2_N2.pdf\">[pdf]<\/a><\/span><\/p>\n<p>8.2.25: Die Unterlagen f\u00fcr Q13 sind jetzt auf einer eigenen Seite bei Materialien eingestellt. Bitte melden, wenn irgendwas nicht funktioniert!<\/p>\n<p>18.12.24: Zum Sonderheft CRISPR\/Cas habe ich kurze Informationen zusammengestellt:<span style=\"color: #ff6600;\">\u00a0[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/biuz-Sonderheft-CRISPR-Cas.docx\">docx<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/biuz-Sonderheft-CRISPR-Cas.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>3.12.24: Biologie in unserer Zeit hat ein Sonderheft zu CRISPR\/Cas herausgebracht und allgemein zug\u00e4nglich als pdf-Dokument ins Internet gestellt:\u00a0 <a href=\"www.vbio.de\/biuz-crispr\"><span style=\"color: #ff6600;\">www.vbio.de\/biuz-crispr<\/span><\/a><\/p>\n<p>1.8.24: zweiseitiges Skript zur Bewertungskompetenz <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/DM_LP_12_Bewerten.docx\">docx<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/DM_LP_12_Bewerten.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>29.4.24: Alle Unterlagen zu Q12 sind in der \u00fcberarbeiteten Form unter Materialien, Oberstufe LehrplanPLUS 12 eingestellt. Der Abschnitt 3.1.4 im Skript Genetik 3 (Vervielf\u00e4ltigung der Erbinformation) ist nochmals \u00fcberarbeitet und erg\u00e4nzt durch das Arbeitsblatt &#8222;DNA-Reparatur&#8220;.<\/p>\n<p>10.12.23: 6 Klasse &#8211; neues Arbeitsblatt zur Zusammenfassung &#8222;Vom Samen zur Pflanze&#8220; <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/AM_B6_Keimungsfaktoren.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/AM_B6_Keimungsfaktoren.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; Abb. leer <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/AM_B6_Keimungsfaktoren_leer-scaled.jpg\">jpg<\/a>]<\/span>, ausgef\u00fcllt <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/AM_B6_Keimungsfaktoren_ausgef-scaled.jpg\">jpg<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>7.12.23: 10. Klasse &#8211; Die Abbildung zum Arbeitsblatt &#8222;Blutkreislauf-System&#8220; wurde ausgetauscht (jetzt stimmen die Taschenklappen in der Richtung; die Sch\u00fcler zeichnen die Segelklappen selbst ein).<\/p>\n<p>18.11.23: Oberstufe &#8211; S\u00e4mtliche Unterlagen zur 12. Jahrgangsstufe sind jetzt auf bio-nickl eingestellt unter Materialien, Oberstufe LehrplanPLUS 12.<\/p>\n<p>15.11.23: Oberstufe &#8211; Alle 6 Didaktikskripten und s\u00e4mtliche Anh\u00e4nge zur Genetik und Gentechnologie wurden jetzt auf der Seite Materialien, Oberstufe LehrplanPLUS 12 eingestellt. Die \u00fcbrigen Themen folgen bald.<\/p>\n<p>28.10.23: Projekte im Deutschen Museum (neu gestaltet):<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Unterstufe: Ern\u00e4hrung, Herz, Bewegungssystem <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/AM_B5.6_Deutsches_Museum.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/AM_B5.6_Deutsches_Museum.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/li>\n<li>Abteilung Landwirtschaft im Deutschen Museum M\u00fcnchen (allgemeine Hinweise, konkrete Aufgabenstellungen und L\u00f6sungshinweise dazu; ver\u00e4ndert im Oktober 2023) im Rahmen der \u00d6kologie in den Klassen 8 und 9 <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/AM-Landwirtschaft-im-Deutschen-Museum_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/AM-Landwirtschaft-im-Deutschen-Museum_N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/li>\n<li>DNA-Labor im Deutschen Museum (Oberstufe) <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/DNA-Labor-Dt.-Museum.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/DNA-Labor-Dt.-Museum.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>21.10.23: In das Skript 10. Klasse zu Kompetenztraining mit Enzymen habe ich Anmerkungen durch Durchf\u00fchrung der Praktika eingef\u00fcgt.<\/p>\n<p>22.3.23: Amelie Haringer hat Links zu gutem Material f\u00fcr das Thema Drogen in der 8. Klasse zusammen gestellt: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/B8_Sucht_KMDD_Materialien_kurz.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>9.3.23: neue Hinweise zur 8. Klasse: bei Materialien Mittelstufe LehrplanPLUS (Brillensimulator von planet-schule.de; ObsIdentify zur Tierbestimmung)<\/p>\n<p>7.3.23: Erg\u00e4nzung zur Verwendung von Mobilger\u00e4ten f\u00fcr Sch\u00fclerarbeit im Freiland auf Seite 1 des \u00d6kologieskripts 8. Klasse <span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/DM_B8_Didaktik_LP_05_Oekosysteme_N2.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/DM_B8_Didaktik_LP_05_Oekosysteme_N2.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>28.2.23: Verbesserung im Arbeitsblatt: Aufgabe Genetischer Fingerabdruck, Q11 <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/HumGenLP04_GenFing.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/HumGenLP04_GenFing.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>27.2.23: Verbesserungen im Arbeitsblatt zur Humangenetik Q11 <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/HumGen02_Aufgaben_N1.docx\">word<\/a>]<span style=\"color: #000000;\"> (Eine pdf-Version k\u00f6nnte ich hier nur aus ausgedruckten Bl\u00e4ttern erstellen, darauf verzichte ich aber.)<\/span><\/span><\/p>\n<p>24.1.23: Hinweise zum Thema Getreide (\u00d6kologie, Ern\u00e4hrung) f\u00fcr Sch\u00fcler-Recherchen, Bewertung mit Link zu einem Video <span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/AM_Getreide.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/AM_Getreide.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>20.12.22: Erg\u00e4nzung im Didaktik-Skript zur Familien- und Sexualerziehung in der 8. Klasse (Begriffe <em>heteronormativ<\/em> und <em>cis<\/em>) <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/DM_B8_Didaktik_LP_02_Fortpflanzung_N4.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/DM_B8_Didaktik_LP_02_Fortpflanzung_N4.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; Erg\u00e4nzung im Didaktik-Skript zur Information in der 8. Klasse (Begriff <em>D\u00fcseneffekt<\/em>) <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/DM_B8_Didaktik_LP_01_Information_N7.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/DM_B8_Didaktik_LP_01_Information_N7.pdf\">pdf<\/a>]<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p>30.11.22: Neues Dokument f\u00fcr die 8. Klasse, \u00d6kologie: Quellentext zu gescheiterten \u00f6kologischen Ausgleichsma\u00dfnahmen bei Bauma\u00dfnahmen <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/AM_B8_Ausgleichsmassnahmen.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/AM_B8_Ausgleichsmassnahmen.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>14.2.22: Die <strong>Multimediapr\u00e4sentation<\/strong> zur Fortbildung 10. Klasse Biologie f\u00fcr den vbio finden sie auf der Seite &#8222;Fortbildungen&#8220; und hier:<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/2022.02-vbio-10.-Klasse.pptx\">ppp<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>21.1.22: <strong>Berufsbilder aus dem Bereich Biologie:<\/strong> Dazu hat der vbio eine Brosch\u00fcre herausgebracht, die kostenlos als pdf heruntergeladen werden kann: <a href=\"https:\/\/www.vbio.de\/publikationen\/zukunft-biowissenschaften\"><span style=\"color: #0000ff;\">https:\/\/www.vbio.de\/publikationen\/zukunft-biowissenschaften<\/span><\/a><\/p>\n<p>15.1.22: Ab heute sind alle Dokumente zur 10. Klasse vollst\u00e4ndig auf meiner Webseite eingestellt.<\/p>\n<p>30.11.21: Arbeitsbl\u00e4tter 10. Klasse zu Makron\u00e4hrstoffen (Kohlenhydrate, Fette, Proteine) bei Mittelstufe LehrplanPLUS<\/p>\n<p>18.11.21 <strong>AKTUELL<\/strong>: Aufgabe zum Corona-Virus (Molekulargenetik)<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/AB-MolGen-Aufgabe-Corona.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/AB-MolGen-Aufgabe-Corona.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>13.11.21 Unter &#8222;Materialien Mittelstufe LehrplanPLUS \/ 10. Klasse&#8220; stehen ab jetzt Informationen f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte zu SARS-CoV-2: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/AM-10-Infos-zu-Sars-CoV-2.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/AM-10-Infos-zu-Sars-CoV-2.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>. Au\u00dferdem stehen dort das didaktisch-methodische Skript sowie Arbeitsbl\u00e4tter und Abbildungen zum Lernbereich &#8222;\u00d6kosystem Mensch&#8220;.<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">10.9.21 Unter &#8222;Materialien Mittelstufe LehrplanPLUS \/ 10. Klasse&#8220; steht ab jetzt:<\/span><span style=\"color: #ff6600;\"> Informationen f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte zur mRNA-Technologie (Zusammenfassung eines Artikels in biuz) [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/AM-10-Info-mRNA-Technologie.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/AM-10-Info-mRNA-Technologie.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">31.8.21 Die Seite &#8222;Fortbildungen&#8220; ist neu eingerichtet. Sie enth\u00e4lt die Ank\u00fcndigung bevorstehender Fortbildungs-Veranstaltungen sowie die Multimedia-Dokumente bereits abgehaltener Fortbildungen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">30.8.21 Der Praktikumsordner &#8222;Bio? &#8211; Logisch!&#8220; aus Dillingen erscheint demn\u00e4chst (sp\u00e4testens im Februar 2022) in der verbesserten und erg\u00e4nzten 2. Auflage. Damit ver\u00e4ndern sich einige Nummern der Praktikumsbl\u00e4tter. Hier ist eine \u00dcbersicht dazu:<\/span> <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Bio-Logisch-geaenderte-Nummern-der-Blaetter.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Bio-Logisch-geaenderte-Nummern-der-Blaetter.pdf\">pdf<\/a>] <span style=\"color: #000000;\">In all meinen Dokumenten, die dies betrifft, sind die alten und die neuen Nummern ab jetzt aufgef\u00fchrt.\u00a0 (Sollte ich dabei ein Dokument \u00fcbersehen haben, bitte ich um R\u00fcckmeldung.)<\/span><\/span><\/p>\n<p>5.8.21 Bei &#8222;Materialien Unterstufe LehrplanPLUS&#8220; habe ich einen Link eingestellt, \u00fcber den Unterlagen zum Thema &#8222;Leben am Gew\u00e4sser&#8220; abrufbar sind, bei &#8222;Materialien Mittelstufe LehrplanPLUS&#8220; einen Link f\u00fcr Lernstationen zum Thema &#8222;\u00d6kologischer Fu\u00dfabdruck&#8220;. (Beides hat mir Franz Hammerl-Pfister geschickt.)<\/p>\n<p>4.7.21 Auf dem Infoblatt zu Werkzeugen der Gentechnologie, Oberstufe, wurde ein Schreibfehler in der Basensequenz des Restriktionsenzyms BamHI ausgebessert.<\/p>\n<p>12.5.21 Die Abbildung zum Kreislauf der Kohlenstoffatome (9. Klasse, \u00d6kosystem Boden) wurde verbessert.<\/p>\n<p>19.3.21 Die Skripten f\u00fcr die 9. Klasse im LehrplanPLUS sind jetzt fertiggestellt und stehen zur Verf\u00fcgung. Sie sind f\u00fcr den Normalbetrieb ausgelegt und ber\u00fccksichtigen keine Einbr\u00fcche im Vorwissen aufgrund der Corona-Einschr\u00e4nkungen.<\/p>\n<p>21.2.21 Ich habe vier Tuschezeichnungen von S\u00e4ugetiersch\u00e4deln bei Materialien Unterstufe (Wirbeltiere &gt; S\u00e4ugetiere) eingestellt:<span style=\"color: #ff6600;\">\u00a0[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IR_B6_Schaedel-Schaeferhund.jpg\">Sch\u00e4ferhund<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IR_B6_Schaedel-Katze.jpg\">Katze<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IR_B6_Schaedel-Pferd.jpg\">Pferd<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/IR_B6_Schaedel-Rind.jpg\">Rind<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>25.1.21 Ich arbeite derzeit an den Skripten f\u00fcr die 9. Klasse nach LehrplanPLUS. Die neuen Arbeitsbl\u00e4tter dazu stehen bereits unter Materialien Mittelstufe LehrplanPLUS. Die Arbeitsbl\u00e4tter f\u00fcr die Molekular- und Cytogenetik eignen sich auch f\u00fcr das G8 in Mittel- und Oberstufe.<\/p>\n<p>10.1.21 Die gesungene Version des Zellenergie-Lieds wurde verbessert: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Zellenergie-mit-voc-N1-bounce.mp3\">MP3<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>9.1.21 Auf dem Arbeitsblatt zur Umwandlung von NADP+ in NADPH,H+ und umgekehrt wurde ein Fehler (unten, Nikotinamid-Gruppe) berichtigt:<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/AM_B11_SW_NADP-System_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/AM_B11_SW_NADP-System_N1-1.pdf\">jpg<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>3.1.21 Arbeitsblatt zu den Betrachtungsebenen in der Sinnesbiologie (8. Klasse) <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/AM_B8_Sinne_Ebenen_LP.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/AM_B8_Sinne_Ebenen_LP.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>12.10.20 Das Notenblatt f\u00fcr die beiden Photosynthese-Lieder ist als pdf eingef\u00fcgt bei Materialien Unterstufe &gt; Pflanzenkunde &gt; Photosynthese.<\/p>\n<p>Das neue <strong>Zellatmungs-Lied<\/strong> f\u00fcr die Unterstufe ist fertig. Das Notenblatt sowie die Tonaufnahmen mit und ohne Gesang stehen bei Materialien Unterstufe &lt; Menschenkunde &gt; Stoffwechsel &#8230; und hier:<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff6600;\">Noten des Zellatmungs-Lieds [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Zellatmungs-Lied.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600;\">Zellatmungs-Lied mit Gesang [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Zellenergie-mit-voc-N1-bounce.mp3\">MP3<\/a>]<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600;\">Zellatmungs-Lied Playback [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Zellenergie-Lied-Playback.mp3\">MP3<\/a>]<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>30.9.20 Soeben bin ich von der Redaktionssitzung in Dillingen zur\u00fcckgekommen, auf der die <strong>zweite Auflage des Praktikumsordners &#8222;Bio? &#8211; Logisch!&#8220;<\/strong> vorbereitet wurde. Sie erscheint voraussichtlich 2021.<\/p>\n<p>16.9.20 Berichtigung von vertauschten Bezeichnungen in den Skizzen zu den Ionenbewegungen bei RP und AP (Neurobiologie Q12) im didaktischen Skript und in den Einzelmedien<\/p>\n<p>8.9.20 P\u00fcnktlich zum Schulbeginn eine kleine Verbesserung in den Skripten zur 8. Klasse: Der Begriff &#8222;Schl\u00fcssel-Schloss-Prinzip&#8220; wurde konsequent ersetzt durch die Lehrplan-Formulierung &#8222;Schl\u00fcssel-Schloss-Modell&#8220;.<\/p>\n<p>2.8.20 In das Didaktik-Skript der 9. Klasse sowie in das Skript zur Gentechnik in Q11 habe ich Informationen zum Corona-Virus und zur Herstellung eines Impfstoffs gegen Sars-Cov-2 aufgenommen.<\/p>\n<p>11.7.20 Neu: &#8222;Photos Libellen&#8220; f\u00fcr \u00d6kosystem Gew\u00e4sser in der 6. Klasse bzw. Insekten in der Mittelstufe.<\/p>\n<p>24.6.20 Die Seite &#8222;Photos Geh\u00f6lze im Juni&#8220; ist jetzt fertig gestellt. Sie enth\u00e4lt Fotos und Beschreibungen von verbreiteten Geh\u00f6lzen und dient der Vorbereitung und Durchf\u00fchrung von Freilandarbeit (10. Klasse im G8; 8. Klasse nach LehrplanPLUS)<\/p>\n<p>22.5.20 Eine kleine Erg\u00e4nzung bei Thema Nervenzelle im Skript zur Information f\u00fcr die 8. Klasse nach LehrplanPLUS; neue Fassung:<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/DM_B8_Didaktik_LP_01_Information_N3.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/DM_B8_Didaktik_LP_01_Information_N3.pdf\">pdf<\/a>]<span style=\"color: #000000;\">. <\/span><\/span><\/p>\n<p>22.5.20 Neueste Daten zur Anzahl von Bakterien und Viren im menschlichen K\u00f6rper, eingef\u00fcgt in das didaktische Skript f\u00fcr die 10. Klasse im G8 auf Seite 13: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/DM_B10_Didaktik_G8_N2.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/DM_B10_Didaktik_G8_N2.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><span style=\"color: #000000;\">Unter &#8222;Erholung&#8220; finden Sie ab heute auch humorvolle Beitr\u00e4ge. Diesmal: Corona.<\/span><\/span><\/p>\n<p>13.5.20 Neu f\u00fcr die Oberstufe Charles Darwin: The Origin of Species &#8211; 43 Zitate in englisch und deutsch (mit Kommentaren) sowie Hintergr\u00fcnde <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Darwin_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Darwin_N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>6.5.20 Sammlung von Fakten und Meinungen zur Gr\u00fcnen Gentechnik (Stand 2020)\u00a0<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/AM_Q11_Gr\u00fcne_Gentechnologie.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/AM_Q11_Gr\u00fcne_Gentechnologie.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>2.5.20 Didaktisch-methodisches Skript f\u00fcr das Kapitel &#8222;\u00d6kosysteme unter dem Einfluss des Menschen&#8220; <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/DM_B8_Didaktik_LP_05_Oekosysteme.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/DM_B8_Didaktik_LP_05_Oekosysteme.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; Arbeits- und Informationsbl\u00e4tter dazu unter Materialien Mittelstufe LehrplanPLUS.<\/p>\n<p>22.4.20 Eine Erg\u00e4nzung zum Thema Auftriebskraft am Vogelfl\u00fcgel (physikalische Hintergr\u00fcnde f\u00fcr die Lehrkraft) im Skript &#8222;Unterrichtsplan V\u00f6gel&#8220;<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/B6-Unterrichtsplan-V\u00f6gel_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/B6-Unterrichtsplan-V\u00f6gel_N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span> und (identisch) im Skript &#8222;Lernzirkel Vogelflug&#8220; <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/AM_B6_Vogelflug_Versuche_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/AM_B6_Vogelflug_Versuche_N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; Neu: B\u00e4rlauch bei Photos Fr\u00fchbl\u00fcher<br \/>\n21.4.20 Didaktisch-methodisches Skript f\u00fcr das Kapitel &#8222;Suchtgefahren und Gesundheit&#8220; <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/DM_B8_Didaktik_LP_04_Sucht.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/DM_B8_Didaktik_LP_04_Sucht.pdf\">pdf<\/a>]<\/span> ohne Materialien von mir<\/p>\n<p>20.4.20 Historische Filme zur Verhaltensbiologie Q12 (jeweils Link sowie Verlaufsbeschreibung mit Zeitangaben)<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/AM_Q12_Vh10_Historische-Filme_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/AM_Q12_Vh10_Historische-Filme_N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; Didaktisch-methodisches Skript f\u00fcr das Kapitel &#8222;Verhalten &#8211; genetisch bedingt und erlernt&#8220; <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/DM_B8_Didaktik_LP_03_Verhalten.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/DM_B8_Didaktik_LP_03_Verhalten.pdf\">pdf<\/a>]<\/span> mit allen Materialen<\/p>\n<p>8.4.20 Neues Arbeitsblatt f\u00fcr die 5. Klasse: &#8222;Nachhaltige Ern\u00e4hrung&#8220; (Kompetenztraining pur) <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/AM_B5_Ern\u00e4hrung_nachhaltig.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/AM_B5_Ern\u00e4hrung_nachhaltig.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; sowie das didaktisch-methodische Skript f\u00fcr das Kapitel &#8222;Fortpflanzung und Entwicklung des Menschen&#8220;<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/DM_B8_Didaktik_LP_02_Fortpflanzung.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/DM_B8_Didaktik_LP_02_Fortpflanzung.pdf\">pdf<\/a>]<\/span> mit Arbeitsblatt zur Wiederholung von Vorwissen<span style=\"color: #ff6600;\"><br \/>\n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">31.3.20 Hier kommt das erste didaktisch-methodische Skript f\u00fcr die 8. Klasse im LehrplanPLUS f\u00fcr das Kapitel &#8222;Informationsaufnahme, -verarbeitung und Reaktion beim Menschen&#8220;\u00a0<\/span><span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/DM_B8_Didaktik_LP_01_Information_N2.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/DM_B8_Didaktik_LP_01_Information_N2.pdf\">pdf<\/a>]<span style=\"color: #000000;\">. Alle Materialien dazu stehen unter Materialien Mittelstufe LehrplanPLUS. Ich habe mich bem\u00fcht, das DM-Skript noch leserfreundlicher zu gestalten mit vielen Links und den jeweiligen Ausz\u00fcgen aus dem LehrplanPLUS.<\/span> <\/span><\/p>\n<p>28.3.20 <span style=\"color: #0000ff;\"><strong>Der C. C. Buchnerverlag bietet bis Herbst 2020 seine click &amp; study online-Produkte kostenlos an.<\/strong><\/span> Das k\u00f6nnte f\u00fcr alle interessant sein, die Sch\u00fcler mit virtuellem Material versorgen m\u00fcssen. Hier ist der Brieftext des Verlags an mich<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/click-and-study-Buchner.docx\">Buchner<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>28.3.20 Meine vormalige Referendarin Corinna Erhard hat mir ein Arbeitsblatt <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/CytGen14_AB_Down_Entstehung_Erhard.pdf\">pdf<\/a>]<\/span> und eine erkl\u00e4rende Powerpoint <span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/CytGen15_Down_Entstehung_Erhard.pptx\">pptx<\/a>]<\/span> geschickt zum Thema &#8222;Entstehung des Downsyndroms&#8220;. Und ich habe die Fotogalerie zu den Fr\u00fchbl\u00fchern durch weitere Bilder und weitere Arten erg\u00e4nzt.<\/p>\n<p>24.4.20 Neu: Zitate von Richard Dawkins zum Gen als Angriffspunkt der Selektion<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/AM_B12_Evo_Dawkins.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/AM_B12_Evo_Dawkins.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; vielleicht kann ich Ihnen ja etwas Appetit auf die genialen B\u00fccher von Dawkins machen &#8230; Und ich habe das Skript zur Evolution in Q12 leicht ver\u00e4ndert und ein wenig erg\u00e4nzt:<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/DM_B12_Evolution_N2.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/DM_B12_Evolution_N2.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>23.3.20 Ich bei bei Photos Fr\u00fchbl\u00fcher ein paar Photos von der Kornelkirsche eingef\u00fcgt und die Seite &#8222;Photos Wirbeltiere Extremit\u00e4ten&#8220; (bei der die Bilder etwas komisch aussahen) ersetzt durch &#8222;Zeichnungen Wirbeltiere Extremit\u00e4ten&#8220; und mit weiteren Bildern erg\u00e4nzt.<\/p>\n<p>19.3.20 Ich habe im Skript zur Cytogenetik Q11 einen Fehler in der Abbildung zur Entstehung des Downsyndroms ausgebessert, auf den mich Herr Pehlivan dankenswerter Weise aufmerksam gemacht hat:<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/DM_B11_CytogenetikN4.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/DM_B11_CytogenetikN4.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>10.3.20 Das didaktisch-methodische Skript zur Cytologie und Enzymatik ist jetzt auch fertig: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/DM_Q11_Zelle_Enzyme.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/DM_Q11_Zelle_Enzyme.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>. Die dazu geh\u00f6renden Dokumente sind ebenfalls eingestellt unter Materialen Oberstufe. Damit stehen meine Skripten und Unterrichtsmaterialien f\u00fcr alle laufenden Jahrgangsstufen im Schuljahr 2019\/20 zur Verf\u00fcgung. Die Skripten zum Lernprogramm Enzyme und Diagramme (10.\/11. Jahrgangsstufe) wurde leicht \u00fcberarbeitet. Noch vor den Sommerferien 2020 sinddie Skripten zur 8. Klasse nach LehrplanPLUS geplant.<\/p>\n<p>9.2.20 \u00dcberarbeitung des Skripts: Lernprogramm Enzyme in Jgst. 10 und 11 <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/0-Lernprogramm-Enzyme-in-Jgst.-10-und-11_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/0-Lernprogramm-Enzyme-in-Jgst.-10-und-11_N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>8.2.20 \u00dcberarbeitung des Informationsblatts zur Erkenntnistheorie in Naturwissenschaften (und Hinweise auf den Gorillafilm) am Anfang von Q11 <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/AM_B11_SW03_Erkenntnistheorie.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/AM_B11_SW03_Erkenntnistheorie.pdf\">pd<span style=\"color: #ff6600;\">f<\/span><\/a>]<\/span><\/p>\n<p>1.3.20 Nachdem die Genehmigungen zur Ver\u00f6ffentlichung jetzt eingegangen sind, stelle ich die Tonaufnahme von &#8222;Banana&#8220; (Populationsdynamik Q11) auf die Webseite: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Vielfalter-Banana.mp3\">MP3<\/a>]<\/span>.<\/p>\n<p>24.2.20 Kleine Erg\u00e4nzungen (Hinweise zu Abbildungen) im didaktisch-methodischen Skript zur Populationsdynamik Q11<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/DM_Q11_Populationsdynamik_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/DM_Q11_Populationsdynamik_N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\">21.2.20 <strong>Erfolg<\/strong>: Heute konnte ich den ersten Kollegen, der meine Seite &#8222;Erholung f\u00fcr M\u00e4nner&#8220; interessant fand und der sich daraufhin bei mir gemeldet hat, in ein <strong>Schlaraffenreych<\/strong> mitnehmen. Er hat es nicht bereut und hat bereits seine Aufnahme beantragt. Lulu!<\/span><\/p>\n<p>20.2.20 Das Schlusskapitel in Q11 &#8222;Der Mensch als Umweltfaktor &#8211; Populationsdynamik&#8220; ist nun fast ganz abgeschlossen (nur die Tonaufnahme des Liedes &#8222;Banana&#8220; fehlt noch). Didaktisch-methodisches Skript zur Populationsdynamik <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/DM_Q11_Populationsdynamik.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/DM_Q11_Populationsdynamik.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>20.2.20 Dank eines Hinweises habe ich einen Angabenfehler korrigiert in \u00dcbungsaufgaben zu Proteinbiosynthese und Mutationen <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/MolGen15_Aufgaben_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/MolGen15_Aufgaben_N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>18.2.20 Ich habe die Ikons f\u00fcr die drei Betrachtungsebenen (&#8222;Welten&#8220;) sowie f\u00fcr die vier wesentlichen Anforderungen an Lebewesen als jpg-Dateien eingef\u00fcgt in die Seiten &#8222;Materialien&#8220; sowie &#8222;Materialien Unterstufe nach LehrplanPLUS&#8220;, &#8222;Materialien Mittelstufe G8&#8220;, &#8222;Materialien Oberstufe G8&#8220;<\/p>\n<p>13.2.20 Hinweise und Materialien zum Abitur unter Did.Meth.P\u00e4d. Oberstufe am Ende des Kopftextes sowie unter Materialien Oberstufe<\/p>\n<p>9.2.20 Jetzt bin ich mit der Verhaltensbiologie in Q12 fertig geworden. Hier ist das komplette Skript dazu:<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/DM_Q12_Verhalten_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/DM_Q12_Verhalten_N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>. Unter Materialien Oberstufe G8 sind jetzt auch alle Materialien (Arbeits- und Infobl\u00e4tter sowie Bilddokumente) eingestellt.<\/p>\n<p>4.2.20 F\u00fcr das Gebiet der Genetik habe ich die Abituraufgaben im G8 (2011 bis 2019) aufgelistet: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Genetik-im-schriftlichen-Abitur.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Genetik-im-schriftlichen-Abitur.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>4.2.20 Ich arbeite gerade an Skript und Materialien zur Verhaltensbiologie in Q12. Die ersten vier Materialien stehen bei Materialien Oberstufe Verhalten.<\/p>\n<p>25.1.20 didaktisch-methodisches Skript zur Gentechnik in Q11<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/DM_Q11_Gentechnik-N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/DM_Q11_Gentechnik-N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span> sowie 5 Materialien<\/p>\n<p>9.1.20 didaktisch-methodisches Skript zur Humangenetik in Q11 <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/DM_Q11_Humangenetik.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/DM_Q11_Humangenetik.pdf\">pdf<\/a>] <span style=\"color: #000000;\">sowie 4 Materialien<\/span><\/span>; Kleine Korrektur im Skript Stoffwechsel Q11 auf Seite 29 bei der Summenformel von Brenztraubens\u00e4ure in der Graphik: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/DM_B11_Stoffwechsel_N3.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/DM_B11_Stoffwechsel_N3.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>4.1.20 Mittelstufe: Kleine Nachbesserungen bei den didaktischen Hinweise zum AB0-System <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/DM_AB0-System_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/DM_AB0-System_N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; neu: Darstellung der Ergebnisse von Landsteiner 1901<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/AM_B9_Landsteiner_Ergebnisse.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/AM_B9_Landsteiner_Ergebnisse.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>28.12.19 Jetzt kommt das didaktisch-methodische Skript zur Klassischen Genetik (ohne Humangenetik) in Q11:<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/DM_B11_Klass.Genetik_N2.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/DM_B11_Klass.Genetik_N2.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>, dazu 8 Materialein und Tusch-Zeichnungen mit Ph\u00e4notypen von Drosophila sowie zu Bl\u00fctenbau und Fortpflanzung bei der Saaterbse (nur unter Materialien Klassische Genetik).<\/p>\n<p>14.12.19 Das didaktisch-methodische Skript zur Cytogenetik (einschlie\u00dflich des molekularen Mechanismus zur Replikation) in Q11:<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/DM_B11_CytogenetikN3.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/DM_B11_CytogenetikN3.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>, dazu 12 Materialien (nur unter Materialien Cytogenetik)<\/p>\n<p>9.12.19 Das didaktisch-methodische Skript zu Molekulargenetik f\u00fcr die Q11 im G8<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/DM_B11_MolekulargenetikN1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/DM_B11_MolekulargenetikN1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span> ist eingestellt, ebenso\u00a0 20 Materialien dazu (diesmal nicht als Anhang im Skript, sondern nur unter Materialien &gt; Materialien Oberstufe &gt; Genetik &gt; Molekulargenetik).<\/p>\n<p>6.12.19 Ich habe die praxisnahe und sehr empfehlenswerte ISB-Brosch\u00fcre &#8222;Gr\u00fcnland entdecken&#8220; durchgesehen und liefere dazu meine Kommentare ab: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Gruenland_entdecken_Kommentar.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Gruenland_entdecken_Kommentar.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>. Die Brosch\u00fcre finden Sie unter diesem <span style=\"color: #ff6600;\"><a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.isb.bayern.de\/schulartspezifisches\/materialien\/gruenland\/\">LINK<\/a><\/span>.<\/p>\n<p>20.11.19 Die Multimedia-Pr\u00e4sentationen zu meinem Vortrag am 21.11.19 stehen unter Materialien Unterstufe<\/p>\n<p>13.11.19 Ich habe etliche Lehrkr\u00e4fte zu ihren Erfahrungen mit der Umsetzung des LehrplanPLUS in der 6. Klasse befragt und in einem Skript zusammengefasst:<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/DM_B6_Erfahrungen_10.2019.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/DM_B6_Erfahrungen_10.2019.pdf\">pdf<\/a>]<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p>22.10.19 Noch ein paar Dokumente f\u00fcr Stoffwechsel und Evolution sowie allgemein zur Erkenntnisgewinnung in den Naturwissenschaften, das man auch jederzeit dazwischen schieben kann <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/AM_B11_allg_Erkenntnistheorie.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/AM_B11_allg_Erkenntnistheorie.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>20.10.19 Bei der Stoffwechselbiologie sind noch einige Dokumente dazu gekommen (vgl. &#8222;Materialien Oberstufe&#8220;). Folgende Infobl\u00e4tter sollten Ihre Kursteilnehmer unbedingt bekommen: <span style=\"color: #ff6600;\">Operatoren mit Erkl\u00e4rung [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/AM_B11.12_Operatoren.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/AM_B11.12_Operatoren.pdf\">pdf<\/a>]; <\/span><span style=\"color: #ff6600;\">Bewertung in Punkten [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/AM_Bewertung_in_Punkten.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/AM_Bewertung_in_Punkten.pdf\">pdf<\/a>] <\/span><\/p>\n<p>16.10.19 Materialien zur Neurobiologie in Q12 des G8 stehen jetzt zur Verf\u00fcgung einschlie\u00dflich des didaktisch-methodischen Skripts <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/DM_B12_Neurobiologie.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/DM_B12_Neurobiologie.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>13.10.19 Zu Evolution in Q12 des G8 stehen jetzt alle meine Materialien auf der Webseite einschlie\u00dflich des didaktisch-methodischen Skripts dazu<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/DM_B12_Evolution.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/DM_B12_Evolution.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>9.10.19 Einige Materialien zur Evolution in Q12 stehen jetzt bei Materialien Oberstufe; es kommen laufend welche dazu; bis sp\u00e4testens 14.10. m\u00f6chte ich auch das didaktisch-methodische Skript dazu fertig haben<\/p>\n<p>6.10.19 Als ersten Beitrag zur Kursphase im G8 liefere ich ein didaktisch-methodisches Skript und einige Materialien zu den Themen <strong>Photosynthese<\/strong> und <strong>Stoffabbau<\/strong> in Q11:<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/DM_B11_Stoffwechsel_N2.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/DM_B11_Stoffwechsel_N2.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>24.9.19 Erg\u00e4nzung &#8222;Weitere \u00d6kogramme&#8220; bei Materialien Mittelstufe unter 10. Klasse (sieh dort).<\/p>\n<p>20.9.19 Korrektur eines Rechtschreibfehlers im Dokument &#8222;Blutkreislauf historisch&#8220; f\u00fcr die 5. Klasse: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/AM_B5_Blutkreislauf_historisch_N4.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/AM_B5_Blutkreislauf_historisch_N4.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>20.9.19 Endlich kann ich Ihnen mein Skript und meine Materialien zur 10. Klasse im G8 anbieten mit neuesten Erkenntnissen zum Thema Verdauung und Hilfestellung beim Thema \u00d6kologie, v. a. bei der Freilandarbeit:<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/DM_B10_Didaktik_G8_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/DM_B10_Didaktik_G8_N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>. Die einzelnen Materialien dazu finden Sie unter &#8222;Materialien Mittelstufe\u00a0 &gt;\u00a0 10. Klasse&#8220;.<\/p>\n<p>25.6.19 Die vier Multimedia-Pr\u00e4sentationen meiner Fortbildung zu Naturwissenschaftlichem Arbeiten im LehrplanPLUS habe ich oben in der Seite &#8222;Materialien Unterstufe&#8220; verlinkt.<\/p>\n<p>23.6.19 \u00dcberarbeitung der tabellarischen Darstellungen der Lehrpl\u00e4ne in der 5. und 6. Klasse sowie der Erl\u00e4uterungen dazu. Neu: LehrplanPLUS in tabellarischer Form f\u00fcr die 8. Klasse. (Alles auf der Seite: &#8222;Lehrplan ISB-Material&#8220;.)<\/p>\n<p>17.6.19 Erg\u00e4nzungen auf der Seite &#8222;5. Klasse Skript 4: Naturwissenschaftliches Arbeiten&#8220;<\/p>\n<p>28.5.19 Neu beim Bund Naturschutz: Die <strong>Vogelstimmen-App<\/strong>. Man schickt die Vogelstimme als Audionachricht und bekommt mitgeteilt, wer da singt. Ich habs noch nicht ausprobiert, aber vielleicht haben Ihre Sch\u00fcler Lust darauf. https:\/\/www.bund-naturschutz.de\/aktionen\/wer-singt-denn-da.html<\/p>\n<p>12.3.19 Heftumschlag f\u00fcr die 5. Klasse mit Ikons f\u00fcr die Anforderungen an Lebewesen (vorne) und Plickers-Graphik f\u00fcr Klassenumfragen (hinten) nach einer Idee von Valeria Zenkert <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/AM_B5_Heftumschlag-mit-Plickersgraphik.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/AM_B5_Heftumschlag-mit-Plickersgraphik.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><span style=\"color: #ff6600;\"><br \/>\n<\/span><\/p>\n<p>11.3.19 Fortbewegung in der Luft: <span style=\"color: #ff6600;\">Arbeitsblatt Vergleich Fl\u00fcgeltypen [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/AM_B6_Fortbewegung_in_der_Luft.docx\">word<\/a>]<\/span>; neue Photo-Galerie (mit bisher 3 Fotos): Photos Wirbeltiere Skelette<span style=\"color: #ff6600;\"><br \/>\n<\/span><\/p>\n<p>10.3.19 Mehr Fotos von Schneegl\u00f6ckchen, Fr\u00fchlingsknotenblume, Winterling und Krokus auf der Fotoseite &#8222;Fr\u00fchbl\u00fcher&#8220;, auch mit Bl\u00fctenbewegungen abh\u00e4ngig von der Uhrzeit.<\/p>\n<figure id=\"attachment_3432\" aria-describedby=\"caption-attachment-3432\" style=\"width: 237px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-3432\" src=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/3.9.18-Schult\u00fcte-2m-237x300.jpg\" alt=\"\" width=\"237\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/3.9.18-Schult\u00fcte-2m-237x300.jpg 237w, https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/3.9.18-Schult\u00fcte-2m.jpg 646w\" sizes=\"auto, (max-width: 237px) 100vw, 237px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-3432\" class=\"wp-caption-text\">Eine Schult\u00fcte zum Austritt aus der Schule (von meiner Tochter).<\/figcaption><\/figure>\n<p>8.3.19 Ich bin seit 16.2.2019 in <strong>Pension<\/strong>, werde mich aber weiterhin der Pflege dieser Webseite widmen und Fortbildungen abhalten. So habe ich das Skript 2 f\u00fcr die 6. Klasse ein wenig umgestaltet (aber nicht inhaltlich). Auf Wunsch von Teilnehmern meiner vbio-Fortbildung stelle ich die Multimedia-Dokumente daraus ebenfalls auf diese Webseite:<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff6600;\">Vortrag Kompetenztraining Unterstufe <a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Vortrag-Kompetenztraining-Unterstufe.pptx\">[pptx<\/a>]<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600;\">Vortrag \u00d6kologie Unterstufe [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Vortrag-\u00d6kologie-Unterstufe.pptx\">pptx<\/a>]<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600;\">Vortrag Stoffverteilung Unterstufe [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Vortrag-Stoffverteilung-Unterstufe.pptx\">pptx<\/a>]<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600;\">Vortrag Spracharbeit Unterstufe [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Vortrag-Spracharbeit.pptx\">pptx<\/a>]<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Der Gliederungsvorschlag &#8222;Wirbeltiere&#8220; von Nicola Boedrich ist ein wenig umgestaltet (Version Februar 2019).<\/p>\n<p>6.1.19 \u00dcbersicht \u00fcber alle Anforderungen des LehrplanPLUS beim Lernbereich \u201eBiodiversit\u00e4t bei Wirbeltieren\u201c<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/DM_B6_Wirbeltiere_LP-Anforderungen.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/DM_B6_Wirbeltiere_LP-Anforderungen.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>4.1.19 Medien von Kollegin Valeria Zenkert f\u00fcr die 5. Klasse zum Thema Stoffwechsel: <span style=\"color: #ff6600;\">Paul Pausenbrot [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/Die-Reise-von-Paul-dem-Pausenbrot_Audio.m4a\">Audio m4a<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/Paul-Pausenbrot.mp3\">Audio MP3<\/a>]; <\/span><span style=\"color: #ff6600;\">Sandra Sauerstoff [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/Die-Reise-von-Sandra-Sauerstoff_Audio.wav\">Audio wav<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/Sandra_Sauerstoff.mp3\">Audio MP3<\/a>]; <\/span><span style=\"color: #ff6600;\">Kurzbeschreibung der Audio-Dateien [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/AM_B5_Stoffwechsel_Zenkert.docx\">word<\/a>]; <\/span><span style=\"color: #ff6600;\">Arbeitsblatt Zellatmung zu Beginn [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/AM_B5_Arbeitsblatt_zu_Beginn.jpg\">jpg<\/a>]; <\/span><span style=\"color: #ff6600;\">Arbeitsblatt Zellatmung am Ende [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/AM_B5_Arbeitsblatt_am_Ende.jpg\">jpg<\/a>]; <\/span><span style=\"color: #ff6600;\">Magnettafel Zellatmung mit Applikationen [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/Zenkert-Zellatmung-Magnettafel.jpg\">jpg<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>3.1.19 Unterrichtsplan Wirbeltiere von Kollegin Nicola Boedrich, ausgerichtet am LehrplanPLUS <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/DM_B6_Wirbeltiere_Plan_Boedrich.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/DM_B6_Wirbeltiere_Plan_Boedrich.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; Unterrichtsplan, gem\u00e4\u00dfigte Variante (Nickl, \u00fcberarbeitet Januar 2019): <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/DM_B6_Wirbeltiere_gemaessigte_Version_N2.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/DM_B6_Wirbeltiere_gemaessigte_Version_N2.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>2.1.19 Ikons f\u00fcr die vier haupts\u00e4chlichen Anforderungen an Lebewesen <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/AM_B5.6_Ikons_Anforderungen.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/AM_B5.6_Ikons_Anforderungen.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>1.1.19 \u00dcberarbeitung des Arbeitsblatt zum Gasaustausch in der Lunge im Teilchenmodell <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/AM_B5_Teilchenmodell_Gasaustausch_Lunge-N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/AM_B5_Teilchenmodell_Gasaustausch_Lunge-N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; dito Bild (atomar)<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/AM_B5_Gasaustausch_Lunge_atomar.jpg\">jpg<\/a>]<\/span>; dito Bild (einfach)<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/AM_B5_Gasaustausch_Lunge_einfach.jpg\">jpg<\/a>]<\/span>; neues Arbeitsblatt zur Einf\u00fchrung des Begriffs Angepasstheit am Beispiel Fortbewegung <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/AM_B6_Fortbewegung_Angepasstheiten.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/AM_B6_Fortbewegung_Angepasstheiten.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; Arbeitsblatt zur Wiederholung der Stoff-Str\u00f6me und der Stoff-Umwandlung bei der Photosynthese <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/AM_B6_Photosynthese_Wdh.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/AM_B6_Photosynthese_Wdh.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; Verbesserung und Erg\u00e4nzung bei Inhaltsstoffe von Lebensmitteln: Tabelle und Diagramme anlegen <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/AM_NA_Menschenkunde-N2.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/AM_NA_Menschenkunde-N2.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>;<\/p>\n<p>31.12.18 \u00dcberarbeitung der Webseiten-Texte zu &#8222;6. Klasse Skript 1&#8220; und &#8222;6. Klasse Skript 2&#8220;; Verbesserung im Arbeitsblatt zu Energieversorgung und Saftstr\u00f6me in Pflanzen, 6. Klasse: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/AM_B6_Energiebereitstellung_Baum_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/AM_B6_Energiebereitstellung_Baum_N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>;<\/p>\n<p>30.12.18 Die tabellarische Darstellung des LehrplanPLUS f\u00fcr die 6. Klasse mit den eingearbeiteten (und sichtbar gemachten) \u00c4nderungen zum September 2018:<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/6-Bio-Fachlehrplan-plus-N-3.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/6-Bio-Fachlehrplan-plus-N-3.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; Erl\u00e4uterungen zur tabellarischen Darstellung der Fachlehrpl\u00e4ne \u00fcberarbeitet:<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Fachlehrpl\u00e4ne-Erl\u00e4uterungen-12.18.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Fachlehrpl\u00e4ne-Erl\u00e4uterungen-12.18.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; Aktualisierung des Skripts zum gemeinsamen Multimedia-Projekt mit Informatik in der 6. Klasse, auch wenn die neue Fassung des LehrplanPLUS dies nicht mehr vorsieht: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Informatik-6-Projekt-am-Jahresende-N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Informatik-6-Projekt-am-Jahresende-N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; kleine Erg\u00e4nzungen im Skript zur Diagramm-Kompetenz in der 5. Klasse: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/DM_NA5-Diagramm-Kompetenz-N4.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/DM_NA5-Diagramm-Kompetenz-N4.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; Arbeitsblatt zur Beurteilung falscher Versuchsaufbauten zur Samenkeimung, 6. Klasse:<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/AM_B6_LZK_Samenkeimung.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/AM_B6_LZK_Samenkeimung.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>10.12.18 Vorschlag f\u00fcr einen groben Unterrichtsplan zum Thema Wirbeltiere von einem Kollegen, der die Gliederung des LehrplanPLUS \u00fcbernimmt <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/DM_Wirbeltiere_Vorschlag.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/DM_Wirbeltiere_Vorschlag.pdf\">pdf<\/a>]<\/span> &#8230; alles in Erprobung &#8230;<\/p>\n<p>2.12.18 Arbeitsblatt 6. Klasse zur vergleichenden Wiederholung des Stoffwechsels von Pflanzen und Tieren<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/AM_B6_Wdh_GW_Stoffwechsel.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/AM_B6_Wdh_GW_Stoffwechsel.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>. In den Weihnachtsferien werden voraussichtlich weitere Erg\u00e4nzungen auf der Webseite vorgenommen.<\/p>\n<p>25.11.18 Fehlerbehebung im AB NA Ger\u00e4te<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/NA_5_Ger\u00e4te-N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/NA_5_Ger\u00e4te-N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>23.9.18 Meine neu \u00fcberarbeiteten Unterlagen zur 8. und 9. Klasse im G8 sind jetzt fertig und vollst\u00e4ndig verf\u00fcgbar unter &#8222;Did.Meth.P\u00e4d. Mittelstufe G8&#8220; und &#8222;Materialien Mittelstufe G8&#8220;.<\/p>\n<p>6.9.18 Neu ist ein Arbeitsblatt zum Thema <strong>Angepasstheiten<\/strong> f\u00fcr die 6. Klasse: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/AM_B6_Angepasstheit.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/AM_B6_Angepasstheit.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>31.8.18 Das Skript zum <strong>\u00d6kosystem Gew\u00e4sser<\/strong> ist erheblich erg\u00e4nzt worden: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/DM_B6_\u00d6kosystem_Gew\u00e4sser_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/DM_B6_\u00d6kosystem_Gew\u00e4sser_N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>30.8.18 Das Thema <strong>Wirbeltiere<\/strong> in der 6. Klasse nach LehrplanPLUS ist teilweise \u00fcberarbeitet und erg\u00e4nzt worden. Das Wichtigste ist eine weitere Variante der Umsetzung, die sich grunds\u00e4tzlich an der Struktur des LehrplanPLUS orientiert: <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/DM_B6_Wirbeltiere_gemaessigte_Version_N1.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/DM_B6_Wirbeltiere_gemaessigte_Version_N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\">Arbeitsmaterialien zum Perspektiv-Wechsel bei der Behandlung von Angepasstheiten (Wirbeltiere, 6. Klasse) [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/DM_B6_Wirbeltiere_Perspektivwechsel.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/DM_B6_Wirbeltiere_Perspektivwechsel.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>22.7.18: Folie f\u00fcr ein Modellspiel der Stoff-Umwandlung der Fotosynthese <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/AM_B6_Fotosynthese_Modellspiel.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/AM_B6_Fotosynthese_Modellspiel.pdf\">pdf<\/a>]<\/span><\/p>\n<p>16.7.18: Doppelseitiges Arbeitsblatt zur Wiederholung des Grundwissens in der 5. Klasse zum Jahresende <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/AM_B5_Wdh_GW_Doppelseite-N.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/AM_B5_Wdh_GW_Doppelseite-N.pdf\">pdf<\/a>]; <\/span>Erfahrungsberichte aus den Seminarschulen zur Umsetzung des Themas &#8222;\u00d6kosystem Gr\u00fcnland&#8220;<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/DM_Gruenland_Erfahrungen_2018.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/DM_Gruenland_Erfahrungen_2018.pdf\">pdf<\/a>]<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p>17.6.18: Kleinere \u00dcberarbeitungen in &#8222;5. Klasse Skript 3&#8220;; ebenda deutliche Erweiterung im Abschnitt &#8222;Verdauung&#8220; unter Einbezug aktuellster wissenschaftlicher Erkenntnisse<\/p>\n<p>16.6.18: NEU Arbeitsblatt zum Bau von Samenpflanzen <span style=\"color: #ff6600;\">[<a href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/AM_B6_AB_Bau_Bluetenpflanze_N1.docx\"><span style=\"color: #ff6600;\">word<\/span><\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/AM_B6_AB_Bau_Bluetenpflanze_N1.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; Arbeitsblatt zum Skelett des Menschen<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/AM_B5_Skelett.docx\">word<\/a>] [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/AM_B5_Skelett.pdf\">pdf<\/a>]<\/span>; kleine Verbesserungen im Arbeitsblatt zur Glimmspanprobe (NA: Luft)<\/p>\n<p>9.6.18: NEU Skript Mikroskopie Praktikum <span style=\"color: #ff6600;\">[<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Mikroskopie-Praktikum.docx\">word<\/a>] [pdf]<\/span><\/p>\n<p>2.6.18: NEUE Rubrik: Bilderserien mit Fotografien, die f\u00fcr schulische Zwecke unter Angabe der Quelle frei zur Verf\u00fcgung stehen. Die Bilder sind in word-Dokumente eingef\u00fcgt und so gro\u00df, dass sie projiziert werden k\u00f6nnen. Zus\u00e4tzlich zu den Links an den entsprechenden Stellen der Dokumente sind alle Bilderserien separat aufgelistet (und verlinkt) auf der Seite &#8222;Materialien Unterstufe&#8220; ganz am Ende unter &#8222;FOTO-SERIEN zu verschiedenen Themen&#8220;.<\/p>\n<p>1.6.18: NEU: Bastelbogen Tulpenbl\u00fcte<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/AM_B5_Tulpenbluete_basteln.docx\">word<\/a>]<\/span>; Energie-Bereitstellung und Stoffstr\u00f6me beim Baum<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/AM_B6_Energiebereitstellung_Baum.docx\">word<\/a>]<\/span>; Arbeitsblatt &#8222;Von der Bl\u00fcte zur Frucht&#8220;, alternativ<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/AM_B6_von_Bluete_zu_Frucht.docx\">word<\/a>]<\/span> und Folie dazu<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Folie_Bluete_zu_Frucht.jpg\">jpg<\/a>]<\/span>;\u00a0 Skript mit Beispielen zu kumulativem Lernen durch Verschr\u00e4nkung von Biologie und NA in der 5. Klasse<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/DM_kumulatives_Lernen_5.Klasse.docx\">word<\/a>]<\/span>; Bez\u00fcge aus anderen F\u00e4chern zum Biologie-Unterricht (bei &#8222;Hinweise zum Lehrplan&#8220;); VERBESSERT: Arbeitsblatt Blutkreislauf historisch<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/AM_B5_Blutkreislauf_historisch_N3.docx\">word<\/a>]<\/span>; einfacher Lernzirkel zur Vogelfeder<span style=\"color: #ff6600;\"> [<a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/AM_B6_Lernzirkel_Vogelfeder_einfach_N1.docx\">word<\/a>]<\/span>; NEU VERLINKT: diverse Skripten zur Didaktik sind jetzt auch bei &#8222;Materialien Unterstufe&#8220; zu finden.<\/p>\n<p>13.5.18: neuer Abschnitt &#8222;Priorit\u00e4ten&#8220; bei &#8222;5. Klasse Skript 4: Naturwissenschaftliches Arbeiten&#8220;; Arbeitsblatt zur Einf\u00fchrung der Bl\u00fctendiagramme; Erweiterung des Skripts zum Teilchenmodell ab Seite 12<\/p>\n<p>30.4.18: neue Abbildungen und neue Arbeitsbl\u00e4tter f\u00fcr die Sexualkunde in der 5. Klasse; Erweiterung bei Arbeitsbl\u00e4tter zu Diagrammen in der 5. Klasse; Neufassung des Vorschlags zur Stundenverteilung in NA; neu: Hinweise zur Anlage von Protokollbl\u00e4ttern in NA; Arbeitsbl\u00e4tter zu Pflanzenfamilien, Verbreitung von Samen und Fr\u00fcchten, einfacher Lernzirkel zur Vogelfeder<\/p>\n<p>26.3.18: Hinweis auf die Amphibien-Reptilien-Veranstaltung von Manfred Werdan in 6. Klasse Skript 2 unter &#8222;Amphibien&#8220;. &#8211; Verbesserte Arbeitsbl\u00e4tter: Blutkreislauf historisch; Energiebegriff in NA Chemie; Wiederholung von Gr\u00f6\u00dfen und Einheiten; Grundwissen 6. Klasse nach LehrplanPLUS. Neue Arbeitsbl\u00e4tter: Grundwissen-Tabelle zu Gr\u00f6\u00dfen und Einheiten in der 5. Klasse; Ober- und Unterbegriffe am Beispiel Nahrungs-Bestandteile, Gr\u00f6\u00dfe und Einheiten. <span style=\"color: #ff0000;\"><strong>NEU<\/strong> <\/span>ist die Seite &#8222;Erholung&#8220; mit einem hei\u00dfen Tipp &#8230;<\/p>\n<p>25.2.18: neue Arbeitsbl\u00e4tter (Kompetenztraining 6. Klasse zum Thema &#8222;K\u00f6rpertemperatur und Energiebedarf&#8220;; ab 5. Klasse \u00dcbersicht Erdzeitalter; Wiederholungsaufgaben zur Menschenkunde aus der 5. Klasse f\u00fcr die 6. Klasse)<\/p>\n<p>18.2.18: Ab jetzt k\u00f6nnen Sie die Musikdateien f\u00fcr die beiden Fotosynthese-Lieder herunterladen und zwar einmal mit Gesang zum Kennenlernen und einmal nur das Playback zum Selbersingen (in Skript 2 zur 6. Klasse bei Stoffwechsel der Pflanzen und bei den Materialien f\u00fcr die Unterstufe).<\/p>\n<p>15.2.18: Mit der Erg\u00e4nzung des Kapitels &#8222;\u00d6kosystem Gew\u00e4sser&#8220; ist jetzt das didaktisch-methodische Skript 2 zur 6. Klasse endlich abgeschlossen.<\/p>\n<p>11.2.18: Grundwissen 5. Klasse in verbesserter Fassung, Grundwissen 6. Klasse neu (Materialien Unterstufe ziemlich weit unten). Kleine Aktualisierung auf Seite 4 des Skripts zum Teilchenmodell in NA. Ersatz eines fehlerhaften Diagramms zum Energieinhalt in Lebensmitteln. In der Didaktik der 6. Klasse sind jetzt alle Wirbeltier-Kapitel fertig.<\/p>\n<p>4.2.18: Die Arbeitsbl\u00e4tter zur Zellatmung (atomare Darstellung) wurden verbessert. Ebenso die Arbeitsbl\u00e4tter in Naturwissenschaftlichem Arbeiten zu den Themen Licht, Wasser und Chemie. Ebenfalls das Skript zum Informatik-Projekt in der 6. Klasse. Neue Bl\u00e4tter f\u00fcr die 5. Klasse: Auge (kompetenzorientiert), \u00dcbersicht der Energieversorgung (Atmung, Kreislauf, Zellatmung), &#8222;Darmtore&#8220;, Verdauung von St\u00e4rke und Eiwei\u00df (molekular), Atemorgane, neue Bl\u00e4tter zur Zellatmung (atomar, 2 Alternativen), Wiederholungs-Aufgaben zum Grundwissen im ersten Halbjahr der 5. Klasse.<\/p>\n<p>15.1.18: Bei &#8222;6. Klasse Skript 2: spezielle Didaktik&#8220; ist jetzt der Abschnitt V\u00f6gel eingef\u00fcgt. Dort, bei &#8222;Kompetenz-Training&#8220; und &#8222;Materialien Unterstufe&#8220; finden sich Links zu einer Reihe von Praktika.<\/p>\n<p>8.1.2018: Verbesserung im Skript &#8222;Wasser&#8220; zu Naturwissenschaftliches Arbeiten bei den Bl\u00e4ttern &#8222;Wasser mal so, mal so&#8220; und &#8222;Aggregatzust\u00e4nde&#8220;.<\/p>\n<p>5.1.2018: Bei &#8222;6. Klasse Skript 2: spezielle Didaktik&#8220; sind jetzt die Abschnitte zu Amphibien und Reptilien eingef\u00fcgt. Der Rest kann noch ein paar Wochen dauern.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-754 size-large\" src=\"http:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/Lehrplantabelle-1024x538.jpg\" alt=\"\" width=\"525\" height=\"276\" srcset=\"https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/Lehrplantabelle-1024x538.jpg 1024w, https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/Lehrplantabelle-300x158.jpg 300w, https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/Lehrplantabelle-768x404.jpg 768w, https:\/\/www.bio-nickl.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/Lehrplantabelle.jpg 1248w\" sizes=\"auto, (max-width: 525px) 100vw, 525px\" \/><\/p>\n<p>8.10.2017: Bei &#8222;Hinweise zum Lehrplan&#8220; sind jetzt die vollst\u00e4ndigen Tabellen zu den Lehrpl\u00e4nen der 5. und 6. Jahrgangsstufe Natur und Technik eingestellt (also mit allen Lerninhalten und allen Kompetenzen).<\/p>\n<p>24.9.2017, Erg\u00e4nzungen: Arbeitsbl\u00e4tter f\u00fcr die 5. und 6. Klasse in Botanik und zum Stoffwechsel; Arbeitsbl\u00e4tter zur Diagrammkompetenz f\u00fcr die 5. und 6. Klasse sowie ein ausf\u00fchrliches Skript zur Diagrammkompetenz in der 5. Klasse (Did.Meth.P\u00e4d. &gt; Skript 2 &gt; Kommunikation); sowie Einrichtung von sog. &#8222;Ankern&#8220;, die aus den Themenlisten oben in diversen Skripten per Link direkt zu den bezeichneten Stellen im Text f\u00fchren.<\/p>\n<p>10.9.2017: Arbeitsbl\u00e4tter 5. Klasse &#8222;Blutkreislauf anatomisch (neu)&#8220;, &#8222;Fortpflanzungsorgane&#8220;, NA-Blatt (Chemie) zum Energiebegriff, AB zum Blutkreislauf: Ver\u00e4nderung von Wissen \u00fcber die Zeit<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wenn Sie einen Fehler finden, wenn etwas unklar formuliert ist, wenn Links nicht funktionieren, wenn Ihnen ein wichtiger Gedanke fehlt, wenn Sie eine Frage haben, wenn Sie sich eine Fortbildung zur Didaktik\/Methodik Biologie in Bayern w\u00fcnschen &#8230; dann schreiben Sie mir bitte eine E-Mail (nickl-tom@web.de) mit dem Betreff: Bio-Nickl. 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